2025
09/17
10:01
来源:
拉萨融媒
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在拉萨市江苏实验幼儿园的教室里,阳光透过窗户洒落,孩子们正围坐在一起,跟随着老师的引导,兴奋地比划着动作。这是一堂名为《镜子来啦》的游戏课,授课人是来自江苏徐州的援藏教师李旭。从彭城汉韵之地来到雪域圣城,他带来的不仅是行囊,更是一整套精细化的幼儿教育理念与管理方式。
作为江苏省选派的教育援藏人才,李旭现任该园业务副园长。从后勤管理到全面负责教育教学,他完成了一次重要的角色跨越。尽管此前已有丰富的管理经验,但他仍坚持重新研读专业文献,不断向江苏的后方单位——徐州幼儿师范高等专科学校和徐幼集团请教,迅速适应新岗位的要求。
开学初期,他通过推门听课、教研座谈、资料查阅等方式,快速把握园所教学现状。于是,一张清晰的“工作蓝图”在他手中铺开——一手抓教师专业成长,一手抓课程内涵建设。他坚信,教育援藏的核心是“赋能”,是要为高原留下一支“带不走的教师队伍”。
大四班教师 杨霞
听了李旭老师的这堂课之后,我感到非常钦佩。他可以把一堂课讲得这么生动有趣,这对于之后提升我自己的课堂质量有很大的帮助。
基于江苏学前教育中的集体备课机制,李旭创新推出“三维一体”教研模式,即个人初备、苏拉教师主备、集体研备相结合。每周他都亲自带领教师围绕主题进行深度备课,形成一批批贴合藏族孩子生活实际、又融入先进理念的样板教案。李旭还打破传统讲座式培训的局限,尤其关注教学能力较弱的教师。他深入班级,让老师从晨间接待到游戏组织,全天候跟岗学习。为打破地域限制,李旭还搭建起云端教研资源库,将江苏优质的教学案例、视频和教案实时共享至拉萨,并定期组织苏藏两地教师视频教研,让高原幼教工作者同步接触到前沿教育动态。
大四班班主任杨欣怡
李旭老师,他刚到学校,就立刻投入到工作中,接手我们的教育教学。孩子们都很喜欢他,每天看到他都会热情打招呼。对于我们老师来说的话,他给我们带来了很多的收获。不管是在教育教学方面还是在专业技能方面,他都在带着我们前进。
在业务上,他是一位严谨的匠人;而在孩子眼中,他是亲切的“格拉阿爸”。每天清晨,他总是站在园门口,用藏语“休巴德勒”(早上好)迎接每一个孩子。最让李旭欣慰的,是看到本地教师的成长与自信。
拉萨市江苏实验幼儿园援藏教师李旭
教育援藏是一场温暖的接力,我很荣幸能成为其中的一棒。这道从江苏吹来的教育春风温柔而坚定,正催生着雪域高原上最美的格桑花。最让我欣慰的是,看到我园教师们的飞速成长和自信从容。看到幼儿园教研氛围的日益浓厚和课程体系的日趋成熟。我来时带来的是一份蓝图,希望3年之后能留下一套能够自行运转的机制和一批能够独当一面的老师。
责任编辑:陈灏
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